Antes de qualquer palavra ser dita, é necessário ensinar os fundamentos da comunicação.

Assim, o método inicia pelo desenvolvimento de habilidades pré-linguísticas, como atenção compartilhada, contato visual, imitação motora, turnos conversacionais e intenção comunicativa.

Essas habilidades são essenciais, pois representam a base neurológica e interacional sobre a qual a linguagem será construída.

Crianças com TEA frequentemente apresentam déficits nessas competências iniciais, o que interrompe o curso natural da comunicação.

Por isso, o PELP-TEA intervém desde o início, ensinando a criança a se relacionar com o outro e a perceber a comunicação como uma ferramenta de troca, não apenas de fala.